Флора і фауна рідного краю

Виховний захід
для учнів 5 класу

Тема: Флора і фауна рідного краю

Мета: - розвинути в учнів інтерес до рослинного і тваринного світу   рідного краю;

           - сформувати цілісне уявлення про природу, закономірності її розвитку і співіснування з людьми;

           - виховувати в учнів любов, інтерес і повагу до рідної природи, необхідність її оберігати.

Хід заходу

І. Організаційний момент

ІІ. Вступне слово учителя

«Багато хто милується природою, але мало хто бере її до серця, і навіть тим, хто приймає її до серця, не часто вдається так зійтися з природою, щоб відчути в ній свою власну душу.»

М. Пришвін

- Скажіть, будь-ласка, чи всі слова з теми сьогоднішньої виховної години вам зрозумілі?

- А що ж означає слово «флора»?

- А що таке фауна?

- То як ви думаєте, про що йтиме мова на нашому уроці?

ІІІ. Бесіда з учнями

Які природні угрупування є в нашому селі? (Парки, ліси, сквери,  квітники, газони, насадження вулиць.)

Сьогодні ми з вами розглянемо рослинний і тваринний світ нашого села, а також з’ясуємо,  в чому полягає користь для людини від рослин і тварин.

Учені дослідили, що 1 га лісу за 1годину поглинає 2 кг вуглекислого газу (це стільки, скільки за цей час видихають 200 чоловік) і виділяє при цьому 2 кг кисню.

Крім того, ліси випаровують велику кількість вологи, але не однаково. Найбільше води за літо з 1 га випаровують ялинові ліси – 2240 тон, дубові – вдвічі менше, а соснові – тільки 470 тон.

Давайте розглянемо рослинний світ нашого краю. Я дала вам завдання перед виховною годиною – підготувати інформацію про одну рослину, яка зустрічається у нашому селі. Обмежень не було, тобто ви мали змогу обрати будь-яку рослину – чи то дерево, кущ, квітка, трава тощо.

Отже, хто бажає перший представити свою рослину? (виступи учнів).

ІV. Гра – конкурс «Хто зайвий?»

Молодці, ви чудово впорались із домашнім завданням, і завдяки вашим повідомленням ми розпочинаємо формувати тематичну папку «Фауна рідного краю».

А щоб рухатися далі, давайте спочатку пограємо у гру «Хто зайвий?». Я зачитуватиму питання, а ви у зошитах записуєте правильну відповідь, обираючи із запропонованого ланцюжка зайву, на вашу думку, тваринку. Отже, всі готові? Ще раз наголошую – відповіді записуєте у зошит, а не викрикуєте.

1. В наших лісах водяться:

заєць, лисиця, бурий ведмідь,  нільський крокодил;

2. У зеленому жакеті галасує в очереті

Хоч і плавати мастак, а не риба і не рак:

а) іхтіандр;

б) жаба;

в) водолаз.

3. Не людина, а живе в хатці:

а) шпак;

б) горобець;

в) собака Сірко.

4. Хто з мешканців наших лісів є „вампіром”:

а) комар;

б) кажан (прим. „вампір”, але живе в Америці);

в) голодний турист, який заблукав.

5.  Щоб не згинути в біді, держить ножиці в воді:

а) рибалка, в якого заплуталася вудка;

б) розлючений крокодил;

в) рак.

6.  В мене є великий хист,

Я співаю, як артист,

Спів мій радісний усюди

Дуже люблять слухать люди:

а) павич;

б) соловейко;

в) сусід співає караоке.

7. Сіреньке, маленьке, а будь-якого кота з місця зсуне:

а) бульдозер;

б) африканський слон;

в) миша.

Перевірка відповідей учнів.

V. Розмова з учнями

Отож, як ви вже, мабуть, здогадалися, цей жартівливий конкурс дав нам змогу перейти до наступного етапу нашого уроку, а саме… (до тваринного світу рідного краю)

Отже, завдання було схожим – підготувати інформацію про одну тварину, пташку чи комашку, які є у нашому селі. Тому запрошую до виступу.

(Виступи учнів)

Молодці,  з цим завданням теж справились на «відмінно».

Своєю необдуманою діяльністю людина знищила сотні видів рослин і тварин. Багато представників рослинного і тваринного світу знаходяться на межі зникнення. Для того, щоб захистити і зберегти для прийдешніх поколінь рідкісні види флори і фауни, в світі і в Україні зокрема, було створено Червону книгу.

Вперше Червона книга України була видана у 1976 році. З того часу вона перевидавалася кілька разів, але кількість видів рослин і тварин, що потрапили на її сторінки, не зменшувалася. Зараз вона нараховує близько 400 видів рослин і тварин, що потребують охорони.

Наприклад: зубр, видра річкова, орлан білохвіст, шуліка рудий, лелека чорний.

Всі ці рослини і тварини оберігаються законом, і за їх знищення передбачена кримінальна відповідальність (статті 245–249 Кримінального Кодексу України. Штраф або позбавлення волі на 2–5 років).

А яких правил повинні дотримуватися ми у повсякденному житті, щоб зберегти природу? (Відповіді учнів.)

VI. Підсумок уроку

Метелика ловити я не хочу:

Він – квітка неба, хай живе собі.

Хай крильцями барвистими тріпоче,

Щоб радісно було мені й тобі.

І квітку лісову не стану рвати,

Її додому я не понесу,

Бо дома їй джмеля не погойдати,

І гне попити лапками росу.

І ні стеблинку, гілку чи билинку,

Я не ображу: це страшенний гріх!

Бо в кожній з них живе тремка живинка,

Що світиться довірою до всіх.

Використана література та список Інтернет – ресурсів

1.     Виховні заходи для учнів 5 класу

2.     Вікіпедія

3.     Я і Україна – підручник для 3 класу